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          七年級歷史下冊教學計劃
          發布時間:2016-02-16  來源:本站原創  瀏覽數:23002

          一、教學指導思想
             
          新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力。本期教學以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
          二、 學生基本情況分析
             
          七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣,有一定的學習動力。然而,從上學期上課反饋的情況來看,不同層次的學生上課效果差距較大。有的學生基礎很好,視野開闊,并能對歷史事件發表很多自己的見解,這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學生基礎一般,但課堂回答積極。大部分學生歷史基礎基礎差,所以要注重歷史基礎知識的講授。這學期的教學,要在培養學生的良好學習習慣上多下功夫,注意學習方法的引導。 
          三、教材分析
          1
          、教材特點
             
          本學期歷史下冊選用的是川教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
          2
          、教材內容
             
          本學期繼續講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展,共21課,每課教學一課時。
          3
          、教材重點、難點
          教學重點:
             
          開皇之治;貞觀之治與開元盛世;唐朝與新羅、日本的關系;唐朝與周邊各族的關系;北宋的統一;北宋加強中央集權制的措施;宋與遼、西夏之間的和戰;宋與金的對峙;南方這農業、手工業和商業的發展;宋代衣食住行的基本情況;元朝的統一;行省制度與民族融合;明清兩朝的專制統治;戚繼光抗倭;鄭成功收復臺灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關鎖國的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩宋詞元曲明清小說;四大發明;《本草綱目》;趙州橋;北京城;
          教學難點:
             
          隋朝三省六部制和科舉制的創立;對歷史人物的評價;唐代與少數民族的關系;北宋時期,政府與遼西夏金等少數民族間復雜的關系;對蒙古族統一中國應如何看待;中國四大發明對世界產生的影響;
          四、教學目標:
              1
          、通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。
              2
          、注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業的建設者和接班人。
              3
          、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力,培養學生的創新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養。

          五、主要措施
              1
          、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的學習共同體。
              2
          、教材貫穿一些材料閱讀,讀讀等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。
              3
          、落實好課堂的教學目標。目標統一,準確;以內容標準的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。
              4
          、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。
              5
          、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
              6
          、集體備課強化教學質量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
              7
          、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
          六、教學進度及課時安排
          教學進度及課時安排:
          周次 教學內容
          1
          試卷評講 導言課
          2
          第一課  第一課
          3
          第二課 第三課
          4
          第四課 第五課 
          5
          主題活動課 主題小結
          6
          第六課 第七課
          7
          第八課 第九課
          8
          第九課 主題小結
          9
          課堂練習 課堂練習
          10
          課堂測試 試卷評講
          11
          第十課 第十課
          12
          半期考試及試卷評講
          13
          五一放假
          14
          第十一課 第十二課
          15
          第十三課 第十四課
          16
          主題小結 主題活動 演講會
          17
          試題練習 第十五課
          18
          中考
          19
          第十六課 第十七課
          20
          第十八課 第十九課
          21
          第二十課 第二十一課

          四川教育出版社義務教育歷史教材教學資源網站
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