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          全國優秀歷史教學成果評選參賽論文公示表
          發布時間:2011-05-04  作者:蔣國化  瀏覽數:18175

          論文題目

          作者

          充分發揮中考試題功能 積極引導初中歷史教學

          賴蓉輝

          初中歷史教學在人格教育中的應用

          王波

          初中歷史新課程中公民教育資源的開發利用初探

          胡德橋

          合作學習在初中歷史活動課中的運用

          吳爭旎

          20課 近代社會生活

          何英

          淺談信息技術與中學歷史教學的整合

          曾建容

          運用網絡進行歷史探究性學習

          王繼瓊

          歷史情景劇與初中課堂三維目標的實現

          云瑩

          《印刷術、指南針和火藥》教學設計

          張圓

          “初中歷史新課教學激趣導入的研究”階段總結

          魏萬科

          給力中學歷史課堂教學

          楊志芬

          從《唐朝的對外文化交流》淺談川教版教學設計的研究與實踐

          李明

          淺談歷史教學與人格教育

          譚紅梅

          威信+大愛+方法=德育成效

          劉麗軍、岳婷婷

          生動快樂教學法在歷史教學中的嘗試

          黎倫文

          欲知大道,必先為史

          蔣小麗

          尋找“歷史學案”的生命力

          范小瓊

          初中歷史自主學習能力培養初探

          梁毅

          做好史料教學,激發學生學習的生命動力

          邱永紅、朱惠

          紅陽區初中學生歷史學習方法轉變的研究和時間

          劉玉梅

          分層合作 學案導學

          劉斌

          幾番耕耘  幾多收獲

          廖遠華

          洋務運動

          巫文杰

          淺析初中學生解析歷史材料能力的培養策略

          王波

          在情境中理解和學習

          賈雪楓

          初中歷史教學創新之我見

          龔建國

          《三國鼎立局面的形成》教學案例

          程學鋒

          淺談開卷形式下的中考歷史復習

          康艷秋  

          激活文本資源    培養學生能力

          鄧澤燕

          新課改背景下中考歷史命題特點與應考策略

          游元鴻

          中國古代的民族融合

          郭立明

          對初中歷史課改的反思

          黃運寬

          淺談初中歷史教學導入法

          謝世偉

          歷史教學要注意培養學生良好的學習習慣     

          唐三林

          初中歷史教學方法初探

          陸凌風

          “四步六環式” 歷史課堂教學模式初探

          易行

          重慶開埠初期民族資本主義的發生和發展

          賀華強

          提高練習質量和效益的基本策略

          肖延安

          細節教學,激發學生的興趣

          黃萍

          新課標背景下初中歷史教學的思考

          黃祿萍

          歷史多媒體教學中存在的問題和解決策略

          覃杉

          淺談優化初中歷史教學設計的策略

          龍文勝

          淺談中華傳統文化中的進步思想

          杜品德

          淺談中學歷史教學中的合作學習

          馬奇軍

          關于說課

          譚繼洪

          三環五步教學法

          李蓓

          論中學歷史教材易錯、易誤讀字詞梳理正音的重要性

          黃文琴

          川教版初中歷史教材的使用與評價初探

          李賢富

          川教版初中歷史教材不足之拙見

          李云

          三次科技革命與建設創新型國家

          呂生富

          歷史學科德育教育的研究與實踐

          陳曦

          對初中歷史教學滲透德育的幾點認識

          康瓊

          歷史教學中探索引導式教學的案例

          余俊

          淺談初中歷史綜合實踐活動教學資源的開發與利用

          呂麗芬

          歷史課堂中的多元化趣味性教學

          邱鏊

          鑒古知今,資政育人

          王勤 李善遲

          不要給初中歷史非選擇試題穿上太華麗的外衣

          鄧吉貴、鐘垚博

          挖掘歷史教材中的德育材料,加強德育教育

          趙偉

          網絡資源建設在教研、教學活動中的運用與實踐研究

          唐川

          寓教于情,寓學于境

          王浪花

          聽一線之聲,筑精品之識

          劉同凡、王浪花

          淺議川教版教科書在初高中銜接教學中的使用

          張波

          一堂別致的歷史課

          張丹丹

          優化教學設計 提高教學有效性

          蔣靜

          一堂歷史活動課的實踐心得

          何南方

          在歷史中感悟英雄的靈光

          周劉波

          初中生歷史自主學習方法的探索

          陳天富

          打造高效歷史課堂之我見

          譚書東

          如何促進中學青年教師的發展

          徐雁翎

          初中歷史課實施“愉快教學”的探究

          李夢陽、彭袁泉

          傳統?革新?

          萬靈敏、彭袁泉

          義務教育歷史課程資源開發利用的探索與實踐

          王梅

          課標川教版歷史教材使用的研究與實踐

          陳鐵牛

          初中歷史課堂討論的現狀及問題分析

          李恩泉

          初中歷史探究教學的現狀及策略研究

          王憲、馮瑛

          優化川教版歷史教科書“三十六計”

          楊潔、張正輝

          初中學生歷史興趣問卷調查分析

          胡文平

          初中歷史的“雙主互動”探究式歷史課堂教學模式的建構與反思

          張大芳

          師生互動的有效性分析:以《張騫通西域》為例

          陳宓

          開展情感態度價值觀教育的好教材

          戰平平

          探本溯源  深入實踐  追求課改真諦

          左夢玲、趙靜、蔣德勇

          淺談川教版歷史教材輔欄的特色及其教學實踐

          黃勇、汪云秀、黎莉

          首倡“高效四步自讀教學法” 彰顯“川版歷史教材”新特點

          張祖安

          《唐朝的對外文化交流》教學設計

          高禮建

          魚與熊掌可兼得

          王小平

          立足課堂 合理運用教學資源 提升歷史教師的專業素養

          石澤洪

          對川教版歷史教材及教學使用情況調查的啟示

          劉朝敏

          新時期歷史教研員基本素質之思考

          董文明、謝章芳

          論虛擬情境教學法在中學歷史教學中的運用

          王偉民 、曾曉蕾

          13課 抗日救亡運動

          楊應洪

          新課程下如何上好一堂歷史課

          向仕碧、彭堃

          整合教材資源升華教學主題

          周秀梅

          創建優秀歷史文化網站,推動中學歷史課程改革

          秦方紅

          我在初中歷史教材(課標川教版)教學使用中的心得

          陳家輝

          利用川教版歷史教材培養學生合作學習能力初探

          王慶華

          論辯互動式教學模式在初中歷史教學中的探索與應用

          蔡長發

          讓時間永駐

          文濤

          巫山縣初中歷史課程改革實驗總結報告

          張民國

          淺談利用網絡信息手段創新初中歷史教學

          楊成雙

          重慶紅色鄉土史資源在中學歷史教學中的運用

          黃燕

          奏響歷史與生活的二重奏

          葉剛

          項目教學法在初中歷史主題活動教學中的應用研究

          高雪梅

          撥動心靈的琴弦 綻放生命的精彩

          張明月、范超

          13課 抗日救亡運動

          聶艷

          課堂教學有效性的思考

          韋強

          農村初中歷史考察活動課初探

          張麗

          淺談歷史課堂如何應對學生的“插嘴”

          熊紅群

          初中歷史實施歷史活動課程之我見

          楊紅、廖芹

          銅梁龍燈文化與川教版初中歷史教材的整合

          張祖熬、胡擁軍

          在中學歷史教學中進行民族精神教育初探

          易安全

          中學歷史課堂變革的幾點思考

          熊國成、冉洪坤

          難以忘懷的一幕幕

          李翠英

          新課改中歷史老師如何定位自己的角色

          鄭紅霞

          巧用多媒體技術創設情境,激活歷史課堂

          孫霞明

          歷史教學過程中轉變教學角度的研究與實踐

          萬常鳴

          《戰國爭雄》〔川教版七上〕教學設計與思考

          朱爍紅

          利用學案開展歷史新課程教學的實踐與思考

          柴銀春

          引文入史 文史交融 激活歷史課堂

          劉小宏

          更新教育觀念 轉變教學模式 促進自主學習

          吳玉蘭

          關于初中歷史情境教學模式的研究與實踐

          唐興軍

          忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

          吳承英

          歷史教學應重視教材輔助欄(川教版)

          盧濤

          歷史教學中正確發揮“三維目標”的作用

          王顥

          淺談歷史課堂教學的德育滲透

          鄒臺玲

          淺議信息技術在初中歷史教學中的運用

          於為愛、李世銀

          我的課堂教學“老三篇”

          徐庚生

          多媒體—初中歷史教學的最佳朋友

          張斯軍

          對歷史三維目標落實的實踐與思考

          陳祥紅

          把握中考規律 高效復習歷史

          唐峰

          轉換角色、激活課堂,提高課堂教學實效性

          汪生曉

          人格教育 初中歷史教學的靈魂

          許建華、盧明群

          對川教版初中歷史教材使用的實踐與研究

          肖新平、嚴南輝

          歷史課,我煩?我樂!

          王江平

          歷史高效課堂中教師的角色定位

          陳優香

          歷史教學中指導學生學習的研究與實踐

          曹春梅

          歷史課堂教學設計的研究與實踐

          陳娟

          歷史學科在活動課中培養學生創新能力的嘗試

          方婧霞

          農村地區歷史教學資源的開發

          張明忠、陳紅兵

          淺淡初中歷史教學現狀 初探初中歷史教學對策

          陳潔

          淺析歷史教學中教師角色的轉變

          田晉中

          貼近鄉土歷史,拉近時空距離

          周華

          網絡環境下中學歷史教學的探索與思考

          朱全華

          當前農村初中學生歷史學習方式的現狀調查及對策

          楊麗

          重視興趣優化歷史課堂 培養能力提高歷史課效

          樊貴良

          興趣是歷史學習的最好老師

          陳建軍

          淺析歷史教學中的德育滲透

          梁春花

          如何提高高中歷史課堂教學的有效性

          黃小冰

          新課程理念指導下中學歷史合作學習的探究

          潘木怡

          淺談課改后如何調動初中學生歷史課學習的積極性問題

          鄧華勝

          轉變學生方式的研究與實踐

          陳紅芬

          初中歷史課堂和諧高效教學模式的探索

          戶學梅

          貼近學生生活,讓研究性活動課真正成為激活歷史教學的催化劑

          陳艷

          歷史教學滲透誠信教育的研究與實踐

          謝貴保

          歷史新課程的德育創新與實踐

          劉曾軍

          農村初中歷史學科教學弱化現狀與優化策略

          陳立英

          初中歷史教學問題設計的幾點思考

          中歷史有效教學初探

          張 清

          初探歷史角色課堂

          啟發探究式在初中歷史教學中的運用策略

          吳紹敏

          淺談開卷考試背景下如何培養學生學習歷史的興趣

          趙紅娟

          淺談新課改下,中學歷史“情境導入式”模式的實踐與思考

          楊薛紅

          給歷史插上現世的翅膀

          初中歷史教學“三維目標”整合舉隅

          唐箭月

          淺談如何提高教學質量

          包婉梅

          歷史教學中必須貫徹實施德育

          陳穎

          高效中學歷史課堂教學模式建構

          黃彬

          打比方在歷史課堂中的應用——歷史課堂教學心得

          蔣余萍

          精心預設,促成生成,提高歷史課堂實效性

          李愛菊

          細節決定成敗——淺論歷史高效課堂與細節教學

          李令春

          歷史教學中如何培養學生的創新能力

          李全巖

          實戰突破之材料解析題解題技巧與應用

          李俠

          博眾人之長  成一家之言

          李曉梅

          凝固的畫面,靈動的歷史

          劉愛梅

          談教學中的“細節決定成敗”

          劉紅云

          讓有效教學設計走進歷史課堂

          劉于村

          “四兩撥千斤”——情境教學提升課堂實效

          呂秀 

          把握提問三度  打造歷史有效課堂

          羅姍姍 

          漫畫使歷史課堂更精彩

          馬榮

          巧設課堂問題++提高課堂效率

          毛立功

          淺談中學歷史課中教師的“搓背”功能

          宋秀蘭

          向課堂要效率——打造高效初中歷史課堂

          孫尚城

          如何激活初中歷史課堂

          田欣

          論探究式學習方法在歷史課教學中的應用

          王翠美 

          課堂提問的策略

          王莉

          教學中學生自主探究能力的培養

          王倩

          初中歷史高效課堂的幾點嘗試

          王強_

          優質高效  歷史課堂的生命線

          王淑芳

          讓學生成為課堂的主人

          王香

          淺談歷史教學中情感態度與價值觀的教育

          王迎春

          整合是提高歷史學習能力的重要手段

          吳梅

          新課標  新理念  新教學  新突破

          吳明

          通過預習培養學生的自學能力

          武其芳

          以“疑問”開拓學生獨立思考空間

          徐德玲

          淺談歷史教學中學習興趣的培養

          許崇善

          當學生讓老師尷尬時

          姚惠

          好的開始是成功的一半

          尹春玲

          淺談歷史教學中學生創新能力的培養

          袁秀蘭

          充分利用信息技術  增強歷史教學效果

          張鳳俠 

          有效地提優補差,提高初中歷史教學的實效性

          張紅艷

          合理使用多媒體手段,提高歷史課堂教學效率

          張家超

          巧妙構建和諧生成

          張玉蘭

          初中歷史課堂教學的幾點體會

          張正合

          芻議情景教學中的初中歷史習題設計

          趙東海

          淺談歷史課堂中多媒體的運用

          趙雯

          生活是最好的歷史教科書

          鄭綁彩

          提升個人魅力  教師不懈的追求

          周艷

          走進硝煙彌漫的戰場——淺談如何教授中學戰爭史

          朱虹

           

           

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