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          初中歷史開學第一課
          發布時間:2012-03-27  作者:楊華  來源:本站原創  瀏覽數:19083

          《新學期歷史第一節課教學案例》

          ————新學期第一節歷史談話課(楊華)

                                                                     2012 。2 。15

          同學們,上一學期我們的歷史學科成績考得不好,這可能是老師沒教好的原因,當然也可能使同學們的原因。不過考得好也罷,差也罷,那都如我們這一科名字一樣都成為了歷史,算不得什么,關鍵是今后如何學習。從今天開始我們又要學習新的一冊歷史了。今天,我的話題是圍繞如何學習歷史這門學科的。關于歷史時間、歷史故事,歷史人物,大家可能有一些了解,但是,對于系統的歷史知識,大家就要從今后的歷史課中有所新的認識了!

          首先是了解什么是歷史?我們要學習歷史,那么,什么是歷史?為什么要學歷史?怎樣學好歷史?歷史,是客觀的人類和國家過去已經存在的事實。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類勝利者的主觀意識而變化、發展完善,甚至也有歪曲、捏造,這就需要我們去探索歷史的真實,還原歷史的本源。如果解釋的詳細一點,歷史,指對人類社會過去的事件行動,以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋研究。歷史可提供今人理解過去,作為未來行事的參考依據,減少人們社會活動的失誤。

          其次是了解歷史課學習的主要內容是什么?初中三年的時間,我們要學習哪些歷史知識呢?初中三年共六本歷史書,分別講述的是中國古代史,中國近代史,中國現代史,以及世界古代史,世界近代史,世界現代史。到了高中階段,也是講上面的內容,不過不是簡單了解歷史時間、歷史事件、歷史人物,而是從文化、經濟、政治等方面更深入的去學習,當然,如果你們中間有人去大學里學習歷史話,那會更加專業探討和探索。我們已經學過了中國古代史的上冊,我們沒有學好。從今天之后我們可要好好學習了!

          第三是如何學習歷史? 歷史幫助我們了解人和社會,歷史幫助我們理解變化以及今天的社會從何而來。歷史學科知識具有連貫性、完整性、系統性的特點,在10年或更長的時間不會發生重大變化的學科。因為:

          1、一個現實的回答是中考、高考都要考。歷史學科是一門必修學科。美國教育家盧布姆說:“如果一門學科是學生必修的,那么人們便認為它對于學生或社會是重要的,希望這門學科學得更好,更充分些,而不愿學得較差?!睔v史在中考、高考都是必考科目,無論如何學生都要把它學好。

          2、作為一個普通人的你也需要學習歷史。 如果古往今來的人都不學歷史,不懂歷史,人也就不成為人了,同動物沒什么區別。為什么一萬年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒多大區別?一千年前的猴子同現在的猴子沒什么不同?而一百年前的人同現在的人相比,卻有很大的變化呢?因為動物沒有歷史,人有!人類通過學習歷史,了解和吸收先輩的經驗和智慧,在此基礎上進行實踐創新,然后再把自己的智慧和經驗傳給后人,如此代代相傳,人們的知識越來越豐富,改造世界的能力也就越來越強大,人類社會也就不斷向前發展了。正因為如此,一位名人說:一個人如果不懂出生前的歷史,他永遠是個孩子。事實上,每一個人都同歷史知識有著不解之緣,他既是歷史知識的繼承者,又是歷史知識的創造者,也是歷史知識的傳播者。

          3、作為一個中國人你需要學習歷史。中國是一個有著數千年歷史的文明古國,很長時間內,由于完善的制度,燦爛的文化,領跑于世界??墒堑搅私?,我們卻落伍了,備受宰割,任人欺凌。一提到古代,我們無比自豪,一提到近代,我們卻無地自容。為什么有這么大的變化呢?是什么原因造成的呢?這就我們需要去探索的歷史問題。列寧說:“忘記歷史意味著背叛”一個忘記歷史的民族是會消亡的,而一個歪曲歷史的民族是不可能有前途的。因此,要研究歷史,作為一個中國人,熟悉歷史才能更清楚地明確自己的責任,才能更好的發展自己的國家。

          4、弗蘭西斯。培根說:“讀史可以使人明智”,說明讀史可以鑒今。 唐朝重臣魏征去世時對唐太宗說:“以銅為鑒,可正衣冠;以人為鑒,可明得失;以史為鑒,可知興替?!敝袊耸且恢焙苤匾暁v史經驗的總結的。毛澤東對歷史的重視是大家都知道的:“ 宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王”,就是總結了項羽對窮敵存婦人之仁的教訓。

          5、學習歷史人物的精神,傳承民族輝煌。 堯舜禹實行民族禪讓,開了人類民主的先河;大禹治水13年,三過家門而不入;岳飛背上刺的是什么──精忠報國;杜甫“語不驚人死不休”; 顧炎武認為“天下興亡,匹夫有責”; 17歲的毛澤東在長沙的一聲“問蒼茫大地,誰主沉浮”撼天動地;這些史實告訴我們什么?堅韌不撥的毅力!宏大的人生志向!必將留下歷史的輝煌!打開歷史長卷,不難發現:歷史的天空閃爍著無數顆星星,他們是永恒的星辰,照耀著我們的前程,激勵我們一代一代奮勇前進!

          所以,我們要學歷史。

          6、讀史還可以使人知識淵博。常言道:“文史不分家”就是說的這個道理。所以,我們學歷史,并不是在故紙堆中翻垃圾,也不是去挖古墓。對中學生來說,歷史是一門非常有實用價值的的學科:學習歷史可以提高作文的水平,因為眾多史實可以作為作文的材料、論據。毛澤東不僅是軍事家、思想家,還是文學家、詩人,不管是“唐宗宋祖,稍遜風騷”,還是“問訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒”,都可以看出毛澤東兼有文學、史學功底。孰不知,他將線裝的《資治通鑒》讀了17遍,通讀了4000萬字的《二十四史》,妙言珠語信手拈來,也就“勝似閑庭信步”了。直到生命的最后一刻,手中還捧著他終身之愛《容齋隨筆》。所以,我們要學歷史,愛歷史課,從歷史課中吸取政治、經濟、文學素養,豐羽我們的人生。

          第四、學好歷史必備哪些精神和習慣。 對于這個問題,我想同學們應當是見仁見智,這里我也不想作太多的說教,只是通過幾個故事讓大家獲取一點啟示??纯赐瑢W們能否從這些故事中悟出一些道理。

          故事之一:某人在屋檐下躲雨,看見觀音菩薩正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?” 觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音菩薩說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘在度我;你被雨淋,是因為無傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!”說完便走了。第二天,這人又遇到了難事,便去寺廟里求觀音菩薩。走進廟里,才發現觀音的像前也有一個人在拜,那個人長得和觀音菩薩一模一樣,絲毫不差。這人問:“你不是昨天那位觀音菩薩嗎?” 那人答道:“我正是觀音?!薄?這人又問:“那你為何還拜自己?” 觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!?/FONT>

          同學們在以后的學習中將會遇到很多困難,你可以請教老師,可以請教同學,但千萬不要養成依賴別人的心理,最終能解決問題的還要靠你自己,成功者自救,上帝只救自救的人。

           故事之二:一個人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來!

          每一位同學都應當堅信:自己是一只雄鷹,要勇敢面對一切挑戰和失敗。

          故事之三:開學第一天,古希臘的大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒:每個人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?” 學生們都笑了,這么簡單的事情,有什么做不到的?   過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩手300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底再問,這回,堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時候,整個教室里,只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖,他是蘇格拉底最得意的學生。  

          為什么柏拉圖成功了?成功在于堅持,這是一個并不神秘的秘訣。把一件簡單的事長時間地堅持洗去,就必將成功!

          故事之四:父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!” 有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕牛車。到了彎道,牛怎么也不肯轉彎,兒子用盡各種方法:下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉彎啦!”牛應聲而動。

          要培養好的習慣來取代壞的習慣,養成好的習慣,終生受益;養成壞的習慣輩子受累!當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。

          故事之五:有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁??小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!蹦銈冋f,這個小孩是不是很聰明?

          “得人之魚,不如得人之漁”!重要的還在釣技。學習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。

          故事之六:一人趕著一頭驢,一頭馬駝東西。馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬:“幫我馱一點東西吧。對你來說,這不算什么;可對我來說,卻可以減輕不少負擔?!瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我幫你馱東西,這是主人的安排,我樂得輕松呢?!辈痪?,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。

          在學習中,處事中要學會合作,與人和諧相處才會雙贏!

          好,今天我們就聊到這里,我把上面的故事總結成三句話送給大家:

          第一,相信自己,勇敢面對

          第二、養成習慣,重在堅持

          第三、學會合作,培養能力

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