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          “評”顯精彩 ?“論”從史出
          發布時間:2013-11-02  作者:成文波  來源:本站原創  瀏覽數:5618

          “評”顯精彩  “論”從史出

          ——2013年中考歷史“評述題”復習要略

          湖北省麻城市福田河中學  成文波

           

          2013年黃岡市中考考試說明(文科綜合·歷史)》(以下簡稱考試說明)中明確指出:歷史學科指導思想“歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養和學習潛力;注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的基本能力?!薄翱荚嚹芰鸵蟆ふ撟C和探討問題”中明確提出“(1)運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。(2)使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。3)獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法?!币罁@一指導思想和考試能力要求,黃岡市2013年九年級三月份、四月份調研考試歷史試題中創造性的命制此題型——“評述題”。

          該題著眼于學科方法與能力的考查,很有“歷史味”這種題型在近幾年的高考中頻頻出現,很受命題者親睞。黃岡市歷史中考為了與高考接軌,在去年和今年的調研考試中也幾次出現。因此對于考生而言,掌握這一試題的解題歩驟與解題技巧十分必要。

          一.中考歷史評述目標要求:

                                                 
           

             目標要求

           
           

                

           
           

                 

           
           

                 

           
           

           

          獲取和解讀信息

           
           

          理解試題提供的圖文信息和考試要求。

           
           

          整理材料,最大限度地獲取有效信息。

           
           

          對有效信息進行進行完整、準確、合理的解讀

           
           

               

           

          調動和運用知識

           
           

          辨別歷史事物和歷史解釋。

           
           

          理解歷史事實,分析歷史結論。

           
           

          說明和證明歷史現象和歷史觀點

           
           

               

           

          描述和闡釋事物

           
           

          客觀敘述歷史事物。

           
           

          準確描述和解釋歷史事物的特征

           
           

          認識歷史事物的本質和規律,并作出正確解釋。

           
           

              

           

           

          論證和探討問題

           
           

          運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

           
           

          使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。

           
           

          獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。

           

          根據《考試說明》結合初中學生認知水平和思維特點,考查能力可分為三個級別層次,即是:一級試題:運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。二級:使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。三級:獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。第三級難度較大。

          二.中考歷史評述題類型及評分標準

          依據評述題命題依據及目標要求,“評述題”一般可分為兩大類型:常規評述題、開放式評述題。評述題一般有兩種設問方法:黃岡市2013年九年級三月份、四月份調研考試歷史試題,分值9。評分標準:一等97緊扣評論對象,觀點明確; 合理引用史實,進行多角度評論;論證充分,邏輯嚴密,表述清楚。二等64 能夠結合評論對象,觀點較明確; ②引用史實,評論角度單一。③論證較完整,表述清楚。三等30①偏離評論對象,觀點不明確;②未引用史實;③論證欠缺說服力,表述不清楚。

          三.中考歷史評述題答題方法及技巧

          (一)兩類評述題及其答題方法之比較

                                     
           

          類型

           
           

          常規評述題

           
           

          開放式評述題

           
           

          備注

           
           

          觀點

           
           

          無需提出新觀點

           
           

          要求提出觀點,觀點具有開放性

           
           

          ①題目屬于哪種類型,依據材料及題意確定;

           

          ②部分題目雖然要求提出觀點,但并不是可以隨意發揮;

           

          ③史論結合、論從史出是所有評述題的共性

           
           

          材料特點

           

          題目要求

           
           

          一般不包括多種觀點

           
           

          材料中一般包含兩種以上的觀點

           
           

           

           

          答題方式

           
           

          先述后評;從材料或所學知識中提煉題目需要的史實,圍繞史實展開評論

           
           

          首先明確提出觀點,無需拖泥帶水;然后需要圍繞觀點展開評論,要求邏輯嚴謹、論點與論據統一

           

              (二)評述題答題技巧

          首先旗幟鮮明地提出觀點,無需作任何鋪墊。解答評述題對考生最基本的要求就是:閱讀和整理材料,最大限度地獲取有效信息。在此基礎上,必須分清什么是歷史史實和什么是歷史觀點。歷史觀點,是指有人的意志體現看法,即主觀的,既可以是主流的,也可以是非主流的。比如用歷史的發展的觀點來看問題。歷史史實,是指客觀發生的歷史事件。是客觀的,不為人的意志而轉移,發生了就發生了。也可以說是歷史的真相,但是它可能是人所認知的,也可能是未知的暫時不了解的事情。如:“中國是有五千年文明的國家”,這是歷史史實?!爸袊怯形迩隊N爛文明的國家”,這是歷史觀點??忌^點不明確主要就是因為分不清:歷史史實、歷史觀點。開放性試題的突出特點就是觀點可以不同甚至可以對立。

          其次,表達時,要特別注意條理性,分條逐一展開。切忌一段到底??偡挚偢袷剑?/span>

          1.審題,提煉明確的觀點(統帥的“魂”,是什么)——總。2.論證、評論、理由:找到合理的答題角度,史論結合,論證觀點(為什么)——分。并列層面:政治、經濟、軍事、思想、文化……。逆向層面:利、弊、積極、消極、推動、阻礙……。3.重申結論并簡談認識(有什么)——總。最后進行總結升華,以凸顯觀點。4評述題有兩種問法,⑴要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結合;⑵要求:對該觀點贊成、反對或另有觀點均可,觀點明確;結合所學知識和運用材料中的史實進行評析,史論結合。其答題方法也略有不同。對于第一中問法的評述題,只需陳述答案、然后進行評論。第二種問法的評述題必須先判斷,然后先評后述。5史論結合,包括材料提供的信息,不要片面地將理解成所學的課本知識。在闡述理由的過程中,同樣的事實服務于不同的觀點,只要變換一下角度即可。6在闡述理由的過程中,同樣的史實服務于不同的觀點,只要變換一下角度即可。對學科成績優秀的同學來說,一般不建議采用折中的觀點。因為在有限的時間和空間內,很難將兩個方面的道理講清楚,所以,很難得到高分。對成績一般的同學來說,建議采用這種答題方法,因為可以確保有話可說,并得到一部分分數。7.書寫很認真,在答題內容相當的條件下,書寫認真的考生具有更大的優勢。8.切記沒有提出觀點,脫離評論主題、觀點中關鍵字錯誤。

          (三)解題步驟

          第一,提煉觀點:根據試題所給的材料概括觀點,整理材料,最大限度地獲取有效信息;要能找到最為關鍵的句子,力求語言通俗易懂、言簡意賅。

          第二,分析評論:要選擇最為熟悉的、最有根據的觀點來回答;評論時做到史論結合,既要依據所學的知識,又要有機結合材料;要注意運用恰當的史觀,對歷史事件的起因、進程和影響,或對歷史現象的形成和發展,按照清晰的邏輯關系充分論證。

          第三,答案表述:要盡量使用規范化的學科語言,準確、簡潔是最基本的要求;要緊緊圍繞需要評論的觀點,找尋與之關聯的史實依據,做到層次分明,詳略得當。

          (四)解題要求:

          1.圍繞材料展開,觀點明確,史論結合。史實和論據統一。

          2.簡單列出提綱,答案段落化(一般三段或四段式為宜)、要點化,讓改卷者一目了然。

          3.時間控制在分數范圍值左右(8分鐘),字跡工整。

          42/3版面,高度提煉觀點,但一兩句話很難得高分。

          四.范例參考

          范例一  2012年黃岡市中考經典》材料  差不多從一戰以來,歐洲世界霸主的地位已經逐漸動搖,顯得有些力不從心,經過兩次世界大戰,最終被美國所取代。差不多從冷戰結束以來,在亞洲,特別是在東亞經濟的活躍和快速成長的映襯下,增長相對緩慢的歐洲再次被人們看空。

          難以承擔卻又無法擺脫的從搖籃到墳墓的沉重的福利負擔,歐洲人的懶惰和享受已經成為人們嘲笑的對象;由于長期的低生育率,歐洲人口老齡化嚴重,外來移民,特別是穆斯林移民大量涌入,這些移民并沒有實現政治和文化上的認同,甚至很難融入當地社會;在政治上,民主制度保障了歐洲的自由,但長期以來,歐洲的政治生活并不活躍,無論是對于內部事務還是對于國際事務,歐洲的政治冷漠僵化,其民主政體的活力大打折扣。從科索沃到利比亞,無論是料理自己的后院,還是應對自己家門口的危機,歐洲的政治意志和軍事能力都令人大跌眼鏡。歐洲的文明、生活方式乃至安全都越來越需要依靠美國的保護。歐盟這個人類政治史上的杰作,也因為在政治上僅僅停留在各國技術官僚折沖樽俎的范圍,既無法喚起歐洲人新的政治熱情,也很難抵御各國的自利欲望。                           

          當然,我們深知,所謂歐洲的衰落,并不是一個簡單的一路向下的滑落過程,也絕不是一個已經注定不可更改的命運。在這個漫長的歷史過程中,歐洲人也曾做出過卓越的努力,歐盟的成立,歐元的成功發行,都是明證。從未來來看,隨著東歐的變革,歐洲也還有著煥發新生的可能。隨著美國一極化引發的疑慮,歐洲作為平衡的力量,也越來越被其他國家寄予希望。歐洲悠久的文明根基也依然堅固,它所創造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準則依然深刻地影響著整個世界及其未來。                                       ——節選自《歐洲的衰落》

          評材料中關于歐洲衰落的觀點。

          (要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結合。)

          參考答案一:  歐洲的衰落不是簡單的下滑,它將依然深刻影響著世界及未來。

          理由:1歐洲衰落的表現:自一戰以來歐洲霸主地位不斷衰落。歐洲的政治意志和軍事能力下滑,歐洲的文明、生活方式乃至安全也靠美國的保護。

          2歐洲衰落的原因:戰爭的打擊。一戰二戰歐洲是主戰場,遭戰爭重創;沉重的福利負擔;長期低生育率,人口老齡化嚴重;外來移民很難融入當地社會,引發很多社會問題;政治冷漠僵化,民主政體活力降低;仗著自己是老牌資本主義國家,在科技革命中不采用新技術、新設備……

          3.但對世界仍有深刻影響:歐洲人曾做過并正在做卓越的努力,如歐盟的成立,歐元的成功發行;隨著東歐變革,歐洲又煥發出新的生機;為抵制美國稱霸世界,歐洲作為平衡力量被寄予厚望。因此,歐洲悠久的文明所創造并踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準則仍然深刻地影響著整個世界及其未來。

          總之,歐洲衰落不是單一下滑的過程,也絕不是一個已經注定不可更改的命運,它的悠久文明將依然對世界及未來有深刻影響。歷史總是前進的,我們應該正確看待歐洲的衰落。

          參考答案二歐洲的衰落是相對的,是美國、日本、中國等崛起所致。歐洲通過奮斗,還將煥發新生。

          理由:1歐洲悠久的文明根基今天依然堅固,它所創造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準則也依然深刻地影響著整個世界和未來。歐洲由于經過自然科學革命、資產階級革命、工業革命“三大革命”, 工業基礎雄厚,勞動者技術素質高,故“文明根基今天依然堅固”。資本主義、民主政體等現代社會制度基礎均起源于歐洲,其范圍遠遠超出歐洲本土,在北美結出了更輝煌的果實,以至于我們討論歐洲文明時不得不將美國包括進來,合以西方文明稱之。

          2歐盟的成立,歐元的成功發行,使歐洲經濟快速增長,為歐洲經濟發展注入活力。目前歐盟的實力已超過美國居世界第一,稱得上經濟“巨人”。在安全方面,歐盟用“一個聲音說話”,大大提高了歐洲的國際影響力。歐盟成員國在其他教育、衛生、文化、社會服務等諸多方面開展合作。歐盟已成為世界多極化格局中重要的一極,且還不斷調整、完善、壯大,并穩步走向成熟。

          3當今世界美國單級化引發的焦慮、動蕩、不安,使各國迫切希望歐盟、俄羅斯、中國作為平衡力量被其他國家寄予希望來抵制美國。

          總之,今天的歐洲,吸取兩次世界大戰教訓,為締造和平走上聯合之路。伴隨著歐盟的擴大,歐洲社會各方面發生著變化,拋棄霸權、強權歷史,歐洲必將走向振興,走向新生。

          范例二  2012年黃岡市九年級調研考試文綜歷史試題》第32題、《2013年黃岡中考經典》第58頁第20

          閱讀材料,回答問題。

          材料  這種全球化也許會受到普遍的歡迎。……東亞和東南亞的一些國家表明,它們可以利用全球經濟帶來的機遇。管理良好的社會可以擺脫欠發達的狀態,轉而變得繁榮興旺,而且全球化如果管理得當,能夠使其像西方國家一樣富裕?!?b>日本是典型的范例。日本接受美國的方案……為歐洲制造業生產零件,從世界各地進口零件進行組裝,幾乎在每一個國家都進行投資,在美國購買銀行,并在歐洲和非洲設立工廠?!词谷绱?,全球經濟的內在聯系越密切,機會就越多。更多的國家和更多的人能夠分享其中的好處?!?b>中國是最令人矚目的例子。在20世紀90年代和21世紀初,中國的經濟增長率每年將近10%。如果繼續保持這一速度,中國經濟將在2020年超過美國,成為世界上最大的經濟體。

          然而,全球化的好處分布不均。在某種程度上,全球化延續了世界經濟的舊殖民地格局,貧困國家的農民和血汗勞工給富裕的國家提供廉價的商品,導致貧富差距變成了貧富溝壑。……甚至連承認全球化好處的經濟學家都懷疑全球化的穩定性。有些制度理論家認為世界經濟越復雜,世紀經濟就越脆弱,因為一個相互依存的系統內,某個地方的經濟失敗可能會造成廣泛的破壞。在20世紀初,正如我們看到的那樣,如果某個地方的經濟失敗,如1929年美國股市崩盤,可能會導致世界大多數地區的經濟衰退。在80年代和90年代,易于受市場恐慌的市場對類似的經濟崩盤作出緊張的反應:如1987年主要股票市場的崩盤,1992年英國貨幣體系的崩盤,1999年阿根廷銀行體系的崩潰,以及時不時發生的有體系和主要商品市場的崩潰。

          ——摘自(美)菲利普·費爾南德茲《世界:一部歷史》

          材料中關于經濟全球化的觀點。(8分)

          (要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結合。

          附參考答案:

          答: 我同意“經濟全球化是一把雙刃劍,既有利,也有弊?!边@一觀點。

          理由:利(機遇):“這種全球化也許會受到普遍的歡迎”。

          1.發達國家主導了經濟全球化,可從中獲得更大的銷售、投資和勞動力市場,從而促進了本國經濟發展?!?/span>日本是典型的范例。日本接受美國的方案……為歐洲制造業生產零件,從世界各地進口零件進行組裝,幾乎在每一個國家都進行投資,在美國購買銀行,并在歐洲和非洲設立工廠?!比毡疽驗轫槕巳蚧内厔荻芸熳兊梅睒s興旺,像西方國家一樣富裕。2.發展中國家也可從中獲得資金、技術和先進的管理經驗,促進本國經濟發展。中國是最令人矚目的例子。1978年十一屆三中全會后由于實行改革開放,特別是2001年后,我國主動順應經濟全球化趨勢,加入世界貿易組織,經濟增長率每年將近10%,經濟建設取得了舉世矚目的成就,創造了“世界經濟的奇跡”。

          弊(挑戰):1.全球化的好處分布不均。在某種程度上,全球化延續了世界經濟的舊殖民地格局,貧困國家的農民和血汗勞工給富裕的國家提供廉價的商品,導致貧富差距變成了貧富溝壑,造成窮國更窮,富國更富。2.在一個相互依存的系統內,某個地方的經濟失敗可能會造成廣泛的破壞,全球化存在不穩定性。如果某個地方的經濟失敗,如1929年美國股市崩盤,可能會導致世界大多數地區的經濟衰退。

          綜上所述,經濟全球化既有利,也有弊。但從長遠看,經濟全球化有利于世界和各國經濟的發展。我國要積極融入經濟全球化,參與全球競爭,加快改革開放,以提高本國的經濟實力和綜合國力。

          范例三  2013年黃岡中考經典》第76頁第12

          閱讀材料,回答問題。

          材料  在中國近代歷史上強烈地激動過一代人心的辛亥革命,離現在已經整整七十年了。隨著歲月的消逝,當年種種早已成為歷史的陳跡??墒?,對這場革命的功過得失,在國內以至國外一直還有著不同的議論。我認為,過去的估計常常過低。辛亥革命雖然沒有能從根本上解決帝國主義侵略和中國封建勢力的問題,但它在當時的歷史條件下,把統治中國幾千年的君主專制制度一舉推倒,為此后的革命打開了通道。這是辛亥革命的巨大功績。對反動的清朝政府,是象革命派那樣拋頭顱灑熱血去推翻它,還是象立憲派那樣維護它?這是根本的道路問題。在這點上立憲派的方向是錯了;但對它所起的某些積極作用,也不能予以否定。

          辛亥革命的歷史功績可以舉出很多條。其中突出的一條,就是推翻了統治中國幾千年的君主專制制度。這在當時確實是一件了不得的大事。我們不能把君主專制到建立共和國,只看作無足輕重的政體形式上的變化,甚至只看作是換湯不換藥的招牌的更換。辛亥革命果真把“皇帝拉下馬”了,把統治中國幾千年的君主專制制度推倒了。這一下,真是“把天捅了個大窟窿”。它帶來的直接后果,至少有兩條。第一,使中國反動統治者在政治上亂了陣腳。第二,使中國人民在思想上得到了一次大解放。思想的閘門一經打開,這股思想解放的洪流就奔騰向前,不可阻擋了。從這個意義上可以說:沒有辛亥革命,就沒有五四運動。

          而過去長時期中,辛亥革命的歷史地位確如林伯渠統治當年所說的那樣,辛亥革命雖然推翻了皇帝,但并沒有從根本上推翻帝國主義和封建主義的統治,“革命尚未成功”。這是事實,因此,在我們黨領導的民主革命階段,許多同志著重強調的常常是辛亥革命沒有從根本上解決問題這一點,來鼓舞人們在無產階級領導下繼續奮發向前,去奪取勝利。人們在現實生活中更強烈地感受到的也是這一點。這在當時是對的。                           

          歷史的現象總是復雜的。歷史研究工作者一定要從事實的總和去掌握事實,把一切恰如其分地放在應有的位置上。否則,就會各持一端,各執一詞,不利于問題的解決,甚至把問題引到不正確的路上去。

          ——金沖及《辛亥革命的歷史評價》原載1981.04.13《人民日報》

          評材料中關于辛亥革命的觀點。(8分)

          (要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結合。)

          答:觀點  我同意辛亥革命既是一次成功的資產階級革命,同時也有其失敗的一面。

          理由  1辛亥革命的歷史功績,它給中國帶來了重大變化。

          ①政治上:推翻了清朝的統治,結束了兩千多年的封建帝制,建立了資產階級共和國。其中突出的一條,就是推翻了統治中國幾千年的君主專制制度。這在當時確實是一件了不得的大事。真是“把天捅了個大窟窿”,它帶來的直接后果,至少有兩條。第一,使中國反動統治者在政治上亂了陣腳。第二,使中國人民在思想上得到一次大解放。

          ②思想上:使民主共和的觀念深入人心。如過去有人說要打倒皇帝,他一定會被認為是瘋子;而現在如果有人想復辟當皇帝,人們一定會認為他在做白日夢,所以袁世凱因復辟帝制而眾叛親離。辛亥革命還使易服飾、剪發辮、改稱呼等成為社會潮流。

          ③經濟上:有利于資本主義的發展和社會的進步。辛亥革命沖擊了封建制度,促進了資本主義的發展,使中國民族工業出現了“短暫的春天”。

          2.辛亥革命也有失敗的一面。它雖然推翻了皇帝,但并沒有從根本上推翻帝國主義和封建主義的統治,“革命尚未成功”。辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質,沒有完成反帝反封建的民主革命任務,所以是一次失敗的革命。

          總之,辛亥革命雖然失敗了,但仍然不能否定其歷史功績。我們應該一分為二地評價辛亥革命對中國社會的影響。

          中考評述題是對考生生綜合能力的全面考查。但是,答無定法。以上只是從這種題型中尋找的點滴規律,目的是為了無招勝有招。以期“評”顯精彩 、“論”從史出。

           

                                         

           

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